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LES THEMES PHILOSOPHIQUES DANS LES CONTES DE FEES 4
3 – LA MORT
Elle est présente dans l’épopée magnifique de Gilgamesh. Enkidou, son ami qui a été créé pour le limiter l’affronte, devient son ami puis meurt.
Gilgamesh va parcourir le monde pour trouver l’immortalité. Ses efforts pour veiller, vaincre le sommeil seront vains. Un serpent lui dérobera la plante qui devait lui prolonger la vie.
La cabaretière lui dit comment être heureux et lui conseille de se réjouir et de faire la fête car c’est l’occupation de l’humanité. L’immortalité n’étant réservée qu’aux dieux.
Son ancêtre, Ut-Napishtim lui raconte comment il a réchappé du déluge en sauvant sa famille et les animaux ainsi que les artisans de tous métiers.
Préserver la vie est essentiel.
L’amour, l’amitié sont toujours présents dans les histoires.
LES THEMES PHILOSOPHIQUES DANS LES CONTES DE FEES 3
2 – LE MAL
Le très beau conte d’Andersen, « La Reine des Neiges » est particulièrement instructif et riche en enseignements.
Le mal est symbolisé par un miroir fabriqué par un génie et qui se brise sur la terre. Il ne provient pas de l’homme et ce dernier est appelé à le combattre.
La petite fille part à la recherche de son ami qui a suivi la Reine des Neiges et doit traverser de nombreuses épreuves avant de le retrouver et de le sauver. C’est elle seule qui y parviendra grâce à sa détermination, à son amour et à sa volonté.
A la fin du conte, les deux enfants seront adultes et se marieront.
LES THEMES PHILOSOPHIQUES DANS LES CONTES DE FEES 2
LES THEMES PHILOSOPHIQUES DANS LES CONTES DE FEES ET LES DIVERSES HISTOIRES
Après avoir étudié les vertus thérapeutiques des contes de fées avec Bettelheim et Dennis Boyes, j’ai constaté que certains thèmes philosophiques pouvaient être compris et utiles pour les enfants. Les histoires ont toujours un sens et sont très précieuses pour éduquer et former même les petits. Il est donc important de bien choisir les histoires.
1 – LE DESTIN
Walt Disney montre toujours la responsabilité de l’enfant face à son destin.
On le voit particulièrement dans :
- Dans « Rebelle » : la jeune fille refuse de suivre le chemin tracé.
- Dans « Dinosaures » avec le jeune Aladar
- Dans les « 3 petits cochons », on remarque que même la maison en pierres de Naf Naf est vulnérable. Il y a toujours une faille où le loup peut s’engouffrer. Ce conte est donc particulièrement actuel. Ce sont les hommes qui mangent le cochon aujourd’hui et qui peuvent être des loups.
- Dans « Le Roi Lion », Kovu, fils du rebelle, ne suivra pas le chemin de son père.
- Dans le « Chat Botté », on remarque que le chat a menti. Faut-il donc s’interdire de lire ce conte aux enfants ? Le chat n’est pas une personne, il montre à l’enfant qu’il est possible de modifier son destin. Cela me fait penser aussi à la parabole du gérant malhonnête de la Bible qui falsifie les comptes de son maître pour se faire des amis.
- Dans « Hansel et Gretel », la petite fille sauvera son frère et renversera la situation.
- Dans « Les trois brigands » de Tomi Ungerer, ce sont eux qui vont se transformer grâce à la petite Tiffany alors qu’ils étaient condamnés à continuer leur trafic et à être rejetés par la société.
LES THEMES PHILOSOPHIQUES DES CONTES DE FEES1
A l'occasion de mon activité dans les écoles avec LIRE ET FAIRE LIRE, j'ai découvert avec émerveillement les livres pour la jeunesse que je connaissais mais n'avais pas tous lus et qui sont de purs chefs-d'oeuvre comme :
- Tintin avec des dessins précis et évocateurs des pays visités,
- Astérix,
- 20 000 lieues sous la mer de Jules Verne qui offre des descriptions magnifiques des divers endroits des mers du monde,
- Le livre de la jungle de Kipling et les différents animaux qui nous parlent,
- L'île au Trésor de Stevenson avec les pirates, l'argent, les bateaux,
- Le dernier des Mohicans de Fenimore Cooper et le conflit entre Européens et Indiens...
Certes, il y a aujourd'hui de très beaux livres artistiques qui sont splendides et il faut féliciter les créateurs, graphistes et dessinateurs, mais ce qui compte avant tout c'est le contenu. C'est la transmission, c'est la découverte des cultures et des civilisations. C'est développer l'imagination, l'esprit créatif de l'enfant qui est comme de la cire vierge et qu'on ne doit pas encombrer.
Au cours de ces séances, je me suis aperçue qu'on pouvait aussi aborder des thèmes philosophiques, avec les contes de fées notamment, même auprès des petits et que je vais essayer de développer.
OVERBLOG - NOUVELLE PLATEFORME
Merci à Overblog pour sa nouvelle plate-forme qui semble plus performante et efficace. Le transfert des articles s'est effectué sans problèmes mais les liens ont disparu et le compteur remis à 0.
Je regrette qu'Overblog n'ait pas donné quelques infos et renvoie systématiquement vers le manuel lors des questions posées par contact.
Le navigateur IE n'est pas compatible et ne permet pas de télécharger des images. De plus la modification a bloqué des applications du navigateur.
Nous ne sommes pas des experts en informatique et ne pouvons tout deviner.
Les pages brouillon ou Over a sauvegardé nos images ont été supprimées lors des manipulations et les catégories ont été transformées en Tag.
Il n'y a pas non plus de possibilité de mettre des textes libres.
FAIRE SES PRODUITS SOI-MEME 9 - LE DENTIFRICE
Pour éviter les perturbateurs endocriniens, je vous propose 2 recettes que vous trouverez sur les liens suivants :
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J'ai testé : faire son dentifrice soi-même - La Planète - Comment ça va bien ? - France2
Nouveau Magazine d'après-midi sur France 2 à 15h15, \"Comment Ca Va Bien!\" traite de l'art de vivre au quotidien sous la forme de tests réalisés par l'équipe de Stéphane Bern. Stéphane Bern...
http://programmes.france2.fr/comment-ca-va-bien/?page=article&id_article=2078
un dentifrice 100% naturel - La Planète - Comment ça va bien ? - France2
Nouveau Magazine d'après-midi sur France 2 à 15h15, \"Comment Ca Va Bien!\" traite de l'art de vivre au quotidien sous la forme de tests réalisés par l'équipe de Stéphane Bern. Stéphane Bern...
http://programmes.france2.fr/comment-ca-va-bien/?page=article&id_article=9192
JESUS - VOUS Y CROYEZ A CETTE HISTOIRE ?
Un spectacle avec Alain Portenseigne écrit et mis en scène par Alain Combes.
C'est un spectacle parsemé d'humour, un voyage dans l'Evangile selon Luc dont voici l'histoire du paralytique :
Vous pouvez aller sur leur site :
NIMES 10 - SELECTION DE TABLEAUX DU MUSEE DES BEAUX-ARTS A NIMES
Et pour terminer cette visite pour l'instant (je vous parlerai plus tard de la brandade de Nîmes que nous avons dégustée au restaurant des artistes ), voici un bref aperçu du Musée des Beaux-Arts.
LE VETEMENT DANS LA BIBLE (suite)
A la suite de mes précédents articles sur le vêtement, je conclus que le vêtement correspond à une mission, un travail sur la terre. Il est le symbole de l'élection mais il détermine aussi notre vie et on peut le changer.
Ainsi, Dieu revêt Adam et Eve de vêtements de peau lorsqu'ils sortent du jardin d'Eden. Ils ont à présent un travail à faire dans le monde. Ce ne sont plus de purs esprits.
Dans le premier testament, les hommes que Dieu choisit, les rois, les prophètes sont revêtus d'un manteau.
Jean Baptiste a un vêtement de poils de chameau.
Lors de la pêche miraculeuse racontée par Jean à la fin de son évangile (Jn 21), "Pierre mit son vêtement et sa ceinture car il était nu et se jeta dans la mer". On peut se demander pourquoi il s'habille pour plonger dans l'eau. Or, il avait été investi d'une mission par Jésus et devait devenir pêcheur d'hommes. A la mort de Jésus, il reprend ses activités habituelles et redevient pêcheur. Il est alors interpellé par un homme sur le rivage qui lui dit de jeter ses filets du côté droit de la barque et il trouve avec ses compagnons 153 gros poissons.
Cette plongée dans la mer correspond à la mission dont il a été investi et qui lui est rappelé par un homme qu'il ne reconnaît pas. Ce n'est plus une pêche pour nourrir des hommes. Les hommes indiqués sont les mêmes que ceux mentionnés au début de son évangile. Il y a un recommencement. Le nombre 153 rappelle les dimensions de l'arche de Noé. Les poissons sont les hommes sauvés et qui sont importants aux yeux de Dieu.
Lorsque Jésus se trouve dans le pays des Géraséniens, il vit un homme possédé de plusieurs démons qui ne portait point de vêtement.
L'aveugle de Bartimée jette son manteau (cela n'est précisé que dans Marc).
Lors de l'arrestation de Jésus, un de ses disciples se sauva tout nu. Lors de son procès Jésus est revêtu d'un manteau rouge.
Le vêtement joue donc un rôle très important et la nudité révèle une incapacité d'agir. Jeter son vêtement, c'est changer de statut, être différent, ne plus être soumis à un déterminisme. L'aveugle s'est révolté contre sa condition et il a été exaucé. Paul parlera de tente pour le corps.
REFLEXION 20 - L'ENFANT N'EST PAS UN SINGE
Un enfant n'est pas un adulte en miniature mais un être en devenir
1° Inviter les enfants à siéger dans un parlement pour y élaborer une loi,
2° Proposer à des lycéens d'être les acteurs d'une société et de créer un produit pour le vendre*
me déplaît.
C'est reproduire les même schémas au lieu de faire travailler l'imagination et la créativité,
C'est considérer l'enfant comme un adulte,
C'est instrumentaliser l'enfant et lui faire croire qu'il fait autorité.
Or, l'école n'est pas une entreprise.
L'enfant se développe progressivement. Il n'est pas un singe.
Il doit jouer, s'amuser, écouter des histoires, faire du sport, de la musique...
Il y a une différence essentielle entre jouer au Monopoly et le monde réel, faire du théâtre en amateur et en faire son métier.
Je n'ai d'ailleurs pas entendu d'élèves revendiquer le rôle d'ouvriers dans ce reportage. Il n'y avait que des chefs de ceci ou cela.
* Reportage sur TF1 du 4.4.13 à 13 heures
